教研活动计划

　　一、指导思想：
　　以习近平主席的 “社会主义核心价值观”重要思想为指导，根据学校工作安排，以新课标理念为导向，以课改为重点，以教研为抓手，紧紧围绕全面提高教育质量这一总目标。加强队伍建设，强化教学管理。深化学科教研，优化教学课堂，以精细化管理为保证。抓常规，抓质量，聚焦有效教学、有效教研、有效学习、有效管理，不断推动我校教学质量的提高和素质教育的全面实施。
　　二、工作思路：
　　1、全面落实素质教育规定，丰富校园生活，规范办学行
　　为，严格执行课程计划，切实有效地提高教学质量。
　　2、加强质量管理。通过细化工作管理，提高课堂
　　教育效率，召开专项教学质量会，确定工作思路，强化执行力度，以此提高学校的教学质量。
　　3、加强师资队伍建设。加大师资培训力度，打造师德高  尚的研究型教师群体。
　　4、加强教研组建设。加强业务考核，扎扎实实地落实教
　　研工作，加强教研组成员之间的合作精神，提高教研能力，增强教研组的凝聚力。
　　5、加强学校体育、音乐和形体教学工作。根据学校教师的专
　　长，开展丰富多彩的课外活动，确保学生每天都有一小时活动时间。
　　6、加强制度建设，进一步建立健全各种教学管理规章制
　　度，完善师生评价机制，促进教学工作和谐发展。
　　7、加强学校教育信息化工程建设。深入开展信息技术与学科教育的整合的研究。
　　8、加强教导处的日常管理工作。使管理走向规范化、科
　　学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。
　　三、主要工作及措施
　　（一）加快教师专业发展，提升教师队伍素质
　　1、抓好校本培训
　　建立“以校为本”的教研机构，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，着力构建三大平台，强势推进校本研究。
　　①学习交流平台
　　确立“终生学习”的意识，把学习作为一种习惯，一种生活方式，开展每周一次的教研组业务学习，要落到实处。本期把3月定为项目教学法学习月。由教务处组织教师集中进行项目教学法的学习。提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，并及时在学校群上发布学习体会，组织全体教师学习新课程理论，参加新教材培训活动。积极组织教师参加各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动，并形成学习后传达汇报制度。使尽量多的教师从走出去活动中受益，促进教师专业化发展。学校要把新教育实验作为深化素质教育的助推器，激发教师的理想教育之梦。
　　②实践反思平台
　　大力提倡反思性教学，从自身的教学实践中发现寻找问题。组织开展校本研课活动，开展互相听课活动，促进相互间的交流，取长补短，及时获取课改信息。
　　③校内展示平台
　　本学期，以教学比赛的形式，进行岗位练兵，以赛促学，
　　以赛推优，为教师提供锻炼的机会，提供展示的舞台，从而加快教师前进步伐。本学期4月为教学研讨月，要求教师每人上好一堂体现自己教育教学水平的校内展示课。同时要求每堂课都要围绕“备课、说课、上课、听课、评课”的模式进行。青年教师不管什么学科，人人都要上一节校内展示课。本来就是家常课，上的成功与否没有关系，关键是研讨、提炼与反思，这样对自己的收获更大。
　　2、青年教师培养
　　要求新教师加强教学反思。一方面开展“传帮带”活动，制定三年成长计划。为青年教师设计分层成长的平台。每个学期互相听课不少于8节。另一方面更要以能者为师，青年教师要虚心好学，有经验的老师要悉心帮带。形成团结互助、合作共进的良好教学氛围。鼓励教师不断总结经验，撰写有创意、有质量的论文。12月为论文撰写月，每位教师撰写一篇教学论文。争取有更多论文获奖或发表。
　　3、注重学历提高
　　鼓励教师积极参加自学、函授学习、职称考试，非学历远程教育、不断提高学历层次和专业知识技能。
　　（二）精细教学常规管理，保证教育教学质量
　　管理出效益，管理出质量。我们要善于科学整合，根据学校实际确定重点，形成管理主题，实施精细化管理，确保教育教学质量，本学期的重点是：
　　1、抓好计划的制订
　　抓好开学初各项计划的制订工作，学期中抓好计划的落
　　实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结与评比工作。
　　2、抓好常规教学监控。教导处将随时随地对每位教师
　　听课。对上课情况进行检查。实行一学期四次的常规检查。对“备、教、批、辅、考“等常规环节全程监控。要发挥教导处、教研组的功能，要把主要精力放在指导上，要走出办公室，加强课间的巡视，发现问题及时改进。
　　3、加强备课管理。坚持从优化“教学设计“着手。进一步
　　细化和落实课堂教学设计的基本要求，引导更多的教师解决好课堂教学目标的达成与落实。各教师要有精备课，突现出个性化教学风格，致力自我探究、自主发展、自己创造，严禁一切拿来主义行为的发生，防止只备不用现象的发生，要进一步提高教师的研发能力，充分地将集体的智慧与个人的特长有机的结合起来，取长补短，共同提高。
　　4、课堂教学管理。课堂教学管理是提高教学质量的关键。
　　是教学常规管理中的老大难问题。本学期力求有质的突破。规范课堂教学常规，严格执行作息时间表，继续执行提前二分钟候课制度。每位老师做到上课不迟到，下课不拖延，课中不做与教学无关的事；杜绝任何老师以任何理由剥夺任何学生上课的权利的现象，不随便拉学生到办公室补作业而影响其他学科的教学，保证学生每天参与活动课的时间，不体罚和变相体罚，以确保学生身心健康发展。关注上课的认真态度。“六认真”中的“认真上课”重在态度，态度好了就能最大程度地发挥教师的上课水平，最大程度的实现教学的有效性；随堂听课。本学期教导处将尽可能克服干扰，协调校行政、教导处、做好随堂听课工作。每周学习时由分管领导传达随堂听课的基本情况。提出课堂教学中的应该着力克服的不良现象，探讨并细化教学环节，统一认识。对每位教师的课堂教学做出恰当的评价；推进信息技术整合教学，提高多媒体设备的使用率。本学期，鼓励教师使用多媒体。
　　5、教学质量管理。教学质量是学校发展的生命线，全体教师要树立质量第一的学科质量观。
　　（1）制定教学质量目标。期初，教导处制定学期的学
　　校教学质量目标。任课教师要根据年级的教学质量目标，制定符合你教学班级实际又有前瞻性的学期教学质量目标，分析好班级的实际情况，采用切实可行的方法措施。
　　（2）强化作业质量意识。根据制订的作业格式
　　规范，规范作业布置，规范作业书写，规范作业批改。学生的作业量要控制。要注意作业与练习设计内容的基础性、思维性、实践性、开放性，为每一个学生的成长提供最佳的营养“套餐”，讲究练习形式。要注意笔练、口练等书面和实际的结合。用好书上的习题和教辅用书，凡留的作业，教师都要组织批改。对学生作业中的错误和不妥之处，要从正面引导和解惑，要严格学生的作业完成情况，致力养成学生良好的作业习惯。
　　（3）加强教学质量调研。教导处安排定期进行教学质
　　量调研，了解各班学生的学习情况，调研不仅仅重视教学的结果，更要关注教与学的过程。与教师一起总结、反思，研究改进的方法策略，提高合格率和优秀率。各位教师要认真辅导，认真组织，认真分析，以此来改善我们的教学行为，提高学生的学习业绩。
　　（4）加强对学生的辅导。做好这些学生的思想教育工作，在思想上重视，方法措施上着力，帮助其进步。做好家长的工作，争取家长，学生、老师形成合力。做好学困生的转化工作。同时，做好特长生的指导工作，积极引导，调动这类学生的学习积极性，充分发挥他们的学习特长。